康复治疗专业2023版人才培养方案

康复治疗专业2023版人才培养方案

2023年 5月

目 录

一、专业代码及专业名称

二、入学要求

三、修业年限及学位

四、职业面向

五、专业培养目标

六、课程设置及要求

（一）核心课程

（二）主要实践教学环节

七、教学进程总体安排

（一）教学进程总体安排

（二）课程设置及学时、学分分配表

八、实施保障

（一）师资队伍

（二）教学条件

（三）教学质量管理

九、毕业要求

（一）知识要求

（二）能力要求

（三）素质要求

（四）专业技能要求

十、附录：课程计划与毕业要求的对应关系矩阵

康复治疗专业2023版人才培养方案

一、专业代码及专业名称

专业代码：320601

专业名称：康复治疗

二、入学要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力。

三、修业年限及学位

基本修业年限：四年

学        位：理学学位

四、职业面向

专业大类	医药卫生大类
专业类	康复治疗类
对应行业代码	84/85
对应职业代码	2050112

五、专业培养目标

本专业培养拥护党的方针政策，德智体美劳全面发展，掌握现代康复医学的基本理论、技术手段和康复的技能，熟悉中医药传统康复方法，具有运动治疗、物理治疗、作业治疗、语言治疗等康复专业技术操作和功能评价的能力，具备医学人文精神和敬业的专业态度，具备终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和一定科研发展潜能，从事康复治疗服务、教育、科研、管理等工作岗位的高层次技术技能型人才。

六、课程设置及要求

（一）核心课程

本专业有8门专业核心课。

1.康复功能评定学

课程目标：本课程是物理治疗学、作业治疗学和临床康复学等课程学习的前提和基础，主要教学内容是康复评定技术的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生应用各种技术对患者功能障碍进行评定。

教学内容：ICF的概念和对策、关节活动范围的评定、肌力评定、肌张力评定、平衡评定、协调评定、步态分析、感觉评定、残疾评定和日常生活活动评定等。

2.物理治疗学

（1）课程目标：通过本课程的教与学，使学生能掌握运动疗法的基本理论、基本知识和基本技能。常见疾病康复必要的各种基础手法和技能，是本专业学生掌握和运用的康复治疗的主要技能和方法。  

教学内容：关节活动训练技术、关节松动技术、肌力和肌耐力训练、体位与转移训练、步行训练、心肺功能训练技术；神经生理学疗法中的Bobath技术、Brunnstrom技术、PNF技术和Rood技术；运动再学习技术等。

（2）课程目标：通过本课程的教与学，使学生能掌握各种理疗仪器操作方法的基础上，把握各种物理因子的治疗特点和作用，学会比较不同理疗方法的异同点和优缺点，在临床康复中能选择及搭配的各种理疗方法的应用。

教学内容：低、中、高频电疗法，红外线疗法，紫外线疗法，超声波疗法，磁疗法，温热疗法等物理因子治疗的治疗原理及应用方法和操作技术。

3.作业治疗学

课程目标：通过本课程的教与学，使学生能掌握常见疾病及其功能障碍的作业评估和作业治疗的基本技能，同时注意在学习和实训中养成良好的作业治疗工作态度。

教学内容：主要内容包括作业治疗的概念、目的、特点、分类、对象、评估方法及感认知技能训练、治疗性作业技能训练、日常生活技能训练、职业技能训练、压力治疗、认知技能训练、作业辅助技术设备与环境改造等。

4.语言治疗学

课程目标：通过本课程的教与学，使学生掌握语言的发育阶段及其特点，掌握失语症、构音障碍、吞咽障碍等常见疾病的评定方法和治疗技术，从而为患者的全面康复提供理论和实践基础，同时培养学生创新能力，自学能力、综合分析能力、临床实践技能。

教学内容：主要内容包括言语治疗的基本概念、基本理论以及临床常见的言语障碍（如：构音障碍、失语症、语言发育迟缓、口吃、听障儿童的听力与言语障碍）、吞咽障碍等疾病的评定、康复治疗的相关内容。

5.临床疾病概要

课程目标：通过本课程的教与学，使学生能系统掌握临床常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和防治的基本知识、基本理论和实践技能，从而为今后的专业学习、工作和科研奠定基础，拓宽思路，相互促进，形成良性互动。

教学内容：本课程是一门临床医学综合性课程，主要内容涵盖内科、外科、骨科、妇产科、儿科、传染病以及诊断学等临床学科，它通过简明扼要介绍临床各学科的常见病和多发病的病因、病理、临床表现、诊断、治疗原则及药物在疾病防治中的作用，并适当介绍临床新进展。

6.传统康复方法学

课程目标：通过本课程的教与学，使学生理解传统康复技术的特色及其在临床康复中的作用；熟练掌握推拿等传统康复治疗的基本技能，以及在常见疾病中的应用。

教学内容：介绍传统康复治疗的概念、特点、原理、地位，以及相关的中医基础理论知识；常见的传统康复技术，主要包括经络腧穴、推拿疗法、传统运动康复技术以及其他康复技术的学习训练；常见疾病的传统康复治疗方法应用于实践。

7.临床康复学

课程目标：本课程是物理疗法、作业疗法等各种康复治疗技术在临床疾病上的综合应用，使学生能正确运用康复评定知识和技术，分析了解患者现存或潜在的功能问题，制定合理的康复治疗方案，并熟练运用各种康复治疗的基本技术对患者实施康复治疗。本课程的教学重点在于培养学生的临床思维能力和综合运用康复评定和康复治疗基本技术治疗常见疾病的能力。

教学内容：主要内容包括：脑血管意外、脑瘫、颅脑损伤、脊髓损伤、周围神经损伤、骨折、关节炎、截止、关节置换术后、手外伤、颈肩腰腿痛、冠心病、慢阻肺和糖尿病等康复医学常见疾病的病因病理、主要功能障碍、康复评定方法和康复治疗方法。

8.临床康复工程学

课程目标：通过本课程的教与学，使学生能系统掌握康复工程相关知识，能够对患者使用这些技术产品进行评估。以及掌握康复工程产品假肢，矫形器、轮椅与助行器、姿系统与坐垫等与肢功能障碍者有关的辅助器具结构的原理、结构、选配与应用。

教学内容：主要内容包括康复工程学的基础理论、基本观点、临床常用设备（矫形器、 假肢、 轮椅、 助行器、 信息与沟通辅助产品等）和技术评估以及临床应用。

（二）主要实践教学环节

1.专业课实验（训）教学

专业课实验（训）教学均属于课内实践教学，依托现有实验（训）室开展相关实践教学。主要实验（训）包括：系统解剖学实验、生理学实验、病理学实验、运动治疗技术实训、物理因子治疗技术实训、作业治疗技术实训、传统康复方法实训等，采用教学做一体化教学方式使理论与实践充分融合，提高动手操作能力。

2.专业校内集中训练

结合学期课程安排与学生临床实习需要，于第6学期以执业康复治疗师资格实践技能考试大纲为核心，涵盖实习前教育、医患沟通技巧等内容，引入多站式考方法，强化各项基础及专科康复理论知识和操作技能，检验学生的职业素养，提高学生进入实习阶段的临床综合能力，独立开设的课程。

3.专业见习

专业见习属于课外实践教学，学生于第二、三学年在学校提供的学习内容指导意见下，充分发挥自身的主体地位，进入临床，分别进行专业见习，主要包括：康复门诊、康复病房、神经内科、针灸科、理疗科等相关科室，并进行学年论文书写等。

4.专业实习

学生在完成课堂教学后，进入各教学医院开展专业实习，在带教老师指导下能运用所学的知识对康复科常见病进行辨证论治，完成康复治疗操作，熟悉各科室日常工作流程，并掌握各临床科室的专科康复手法和技能，培养康复治疗职业技能和社会适应能力，了解医院的规章制度，掌握病例书写格式与要求，并写出实训实习日志和报告，具有独立从事康复治疗临床工作和一定科学研究的能力。

5.综合素质培养实践

综合素质培养实践属于课外实践教学，通过讲座、社会实践、科技创新、志愿服务、人文素养提升、技能培训等活动，开拓学生专业视野，培养学生创新思维，不断提高学生综合运用知识分析、解决问题的能力，促进知识向能力和成果的转化，培养适应社会发展需要的高水平创新创业型人才。主要包括：创新创业教育、职业资格培训、技能大赛等。要求学生在校期间必须通过参加相应活动完成8个学分的综合实践课程。

七、教学进程总体安排

（一）教学进程总体安排

表1 教学进程安排表

学 期 序 号	课 堂 教 学	考试考核	入军 学事 教训 育练	大课 型程 作设 业计	实习 实训 实践	毕毕 业业 实设 习计	机 动	在 学 周 数
一	16	1	2	0	0	0	1	20
二	16	1	0	0	1	0	2	20
三	16	1	0	0	2	0	1	20
四	16	1	0	0	2	0	1	20
五	16	1	0	0	2	0	1	20
六	16	1	0	0	2	0	1	20
七	0	0	0	0	2	15	3	20
八	0	1	0	0	2	15	2	20
合计	96	7	2	0	13	30	12	159

（二）课程设置及学时、学分分配表

1.通识教育平台教学进程

表2通识教育平台教学进程

2.专业教育平台教学进程

表3 专业教育平台教学进程

3.实践教育平台教学进程

表4 实践教育平台教学进程

课程 平台	课程 模块	课程 编号	课程名称	课程 性质	总 学分	理论学分	实践学分	总 学时	讲课 学时	实践学时	开课学期	开课部门
		9423201102	劳动教育	必修	2	0	2	60	8	52	2	学工部
		9423101202	军事技能训练	必修	2	0	2	112	0	112	1	学工部
	小计			--	4	0	4	172	8	164		--
	专业教育课程实践	8023185102	系统解剖学实验课	必修	1		1	32		32	1	MGM美高梅官网登录1688
		8023485201	课程见习	必修	1		1	30		30	4	MGM美高梅官网登录1688
		8023785314	专业实习（一）	必修	14		14	420		420	7	MGM美高梅官网登录1688
		8023885413	专业实习（二）	必修	13		13	390		390	8	MGM美高梅官网登录1688
		8023885501	毕业技能考核	必修	1		1				8	MGM美高梅官网登录1688
		8023885601	毕业理论考核	必修	1		1				8	MGM美高梅官网登录1688
	小计			--	31		31	872		872		--
	综合素质培养课程	9923000102	第二课堂	必修	7	0	7	210		210	各学期	团委
		8023895101	职业技能资格证书	必修	1		1	30		30	各学期	MGM美高梅官网登录1688
	小计			--	8		8	240		240		--
合计				--	43		43	1044	8	1036	--	--

八、实施保障

（一）师资队伍

康复治疗专业现有教师专业化水平较高，学科结构合理，具备良好的师德和终身学习能力，熟悉医院情况，能够积极开展课程教学改革。教师队伍既具备扎实的理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力，能够满足专业课程教学需要。

（二）教学条件

加大教学建设经费投入，根据教学实际需要，添置教学设备，为教师提供良好的教学条件，使教师最大限度地发挥应有的教学水平。

康复实训中心是一个设施先进、功能完善的现代化实训基地。实训中心按临床医院真实环境设计，具备“教、学、做”一体化功能，真实再现临床工作情景，营造浓厚的职业氛围，达到教学与临床的“无缝对接”。康复治疗专业与本地多家医院建立了稳固的校企合作关系，校企双方深度开展“专业共建标准共研、课程共担、教材共编、师资共享、基地共用”的“双元”育人模式，实现“专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。

（三）教学质量管理

1.学校和二级学院建立专业人才培养质量保障机制，健全专业教学质量监控管理制度，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。完善人才培养方案、课程标准、课堂评价、实验教学、实习实训、毕业设计以及资源建设等质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养规格要求。

2.学校和二级学院应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设、日常教学、人才培养质量的诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.专业教研组织建立集中备课制度，定期召开教学研讨会议，利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

4.学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

九、毕业要求

（一）知识要求

1.人文社会科学知识：掌握与医学相关的人文社会科学的基本知识。

2.数学与自然科学知识：掌握医学相关的自然科学、行为科学的基本理论知识和科学方法。

3.基础知识：掌握康复治疗专业相关的基础医学 、临床医学的基本理论知识。

4.专业知识：掌握现代康复医学、传统康复医学及临床各系统常见病和多发病的基本知识和物理治疗、作业治疗及传统康复治疗等现代康复治疗技术操作的基本理论知识。

5.工具性知识：掌握外语、计算机、科学研究方法、医疗卫生文书书写等知识。

6.法律与管理知识：熟悉国家卫生工作方针、政策和法规和社会服务组织管理知识。

（二）能力要求

1.问题分析能力：具备分析问题、科学的临床思维和独立工作的能力。

2.设计开发能力：具备应用自然科学、康复治疗基本原理和方法结合临床症状分析复杂难辨的疾病发生发展转归的能力。

3.科学研究能力：具备基于科学原理并采用科学方法对与医学专业问题进行科学研究的能力。

4.使用现代工具能力：具备合理运用和选择现代医学科学技术、信息资源和信息技术工具的能力。

5.团队协作能力：具有一定的沟通、人际交往、团队协作、组织管理和社会服务的能力。

6.终身学习能力：具有探究学习、自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

（三）素质要求

1.人文素质：具有人文社会科学素养、社会责任感，树立科学的世界观、人生观和价值观，志存高远，信念坚定，热爱祖国，忠于人民，热爱康复医学事业，具有服务国家、服务人民的社会责任感。

2.身心素质：具备强健的身体素质和健康的心理素质。

3.道德素质：具备自觉遵守法律法规的意识，具备社会公德意识，具备爱岗敬业、团结协作的素质，能够在临床工作中理解并遵守职业道德和规范，依法行医、尊重病人，珍视生命，履行责任。

4.专业素质：能够综合经济、环境、法律、安全、健康、等制约因素,对临床疾病治疗进行科学评估、合理选择、正确决策，并掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识。

（四）专业技能要求

1.专业技术能力要求

（1）具备开展康复评定、运动治疗、物理因子治疗、言语治疗、作业治疗、中国传统康复治疗等康复治疗方式，开具高质量的并具有循证医学证据支持的康复治疗处方和功能训练计划的专业技能。

（2）具备一定的组织管理能力和较好的社会工作能力，能利用家庭、社区康复资源指导帮助患者康复的专业技能。

（3）具备正确指导患者选择、使用生活辅助器具、假肢、矫形支具，补偿或扩展活动功能的基本技能。

（4）了解康复治疗专业的前沿技术、发展动态和行业需求，了解国家康复治疗的临床标准，相关行业的政策、法律和法规。

2.取得相关职业资格证书名称

十、

毕业要求 课程名称

知识要求1：人文社会科学知识

知识要求2：数学与自然科学知识

知识要求3：基础知识

知识要求4：专业知识

知识要求5：工具性知识

知识要求6：法律与管理知识

能力要求1：问题分析能力

能力要求2：设计开发能力

能力要求3：科学研究能力

能力要求4：使用现代工具能力

能力要求5：团队协作能力

能力要求6：终身学习能力

素质要求1：人文素质

素质要求2：身心素质

素质要求3：道德素质

素质要求4：专业素质

专业技能要求1：专业技术能力

素质要求2：取得相关职业资格证书

军事理论

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大学生心理健康

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大学英语Ⅲ(一)

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体育专项基础(一)

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思想道德与法治（本）

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计算机应用基础

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大学生职业发展规划

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大学英语Ⅲ(二)

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体育专项(二)

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中国近现代史纲要（本）

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大学生创新创业方法

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大学英语Ⅲ(三)

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体育专项(三)

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马克思主义基本原理（本）

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大学英语Ⅲ(四)

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体育专项(四)

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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（本）

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习近平新时代中国特色社会主义思想（本）

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形式与政策（本）

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大学生就业指导

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艺术素养类课程

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系统解剖学

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组织胚胎学

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康复医学概论

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医学伦理学

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生理学

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病原微生物与免疫学

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生物化学

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人体发育学

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药理学

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病理学

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人体运动学

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中医学基础

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诊断学基础

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医学影像学

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康复功能评定学

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传统康复方法学

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临床疾病概要

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语言治疗学

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作业治疗学

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临床康复工程学

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卫生法规与监督学

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推拿治疗学

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物理治疗学（一）

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物理治疗学（二）

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儿童康复学

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临床康复学

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老年康复学

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康复心理学

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中医筋伤学（传统康复方向）

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中医康复学（传统康复方向）

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社区康复学（现代康复方向）

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神经康复学（现代康复方向）

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解剖学技术

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解剖绘画

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Maya建模

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医学人文综合

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医用物理学

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神经生物学

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地方文化

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病理生理学

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现场急救技术

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康复实践技能训练（一）

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医学英语

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医学文献检索与论文写作

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营养与健康

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康复实践技能训练（二）

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运动损伤帖扎

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医患沟通基础

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康复护理学

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康复实践技能训练（三）

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中医养生学

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科研思路与方法

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劳动教育

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军事技能训练

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系统解剖学实验课

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课程见习

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专业实习（一）

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专业实习（二）

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第二课堂

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职业技能资格证书

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