实践教学是培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题能力以及科学求实精神与创新精神的教学过程，实践性教学是其他教学环节不可替代的，其基本任务是：加深对理论知识的理解，促进知识向能力的转化：培养学生科学实践的基本方法与技能：培养学生实事求是的科学态度、一丝不苟的严谨作风：锻炼学生的探索进取精神和坚韧不拔的毅力以及与他人合作的能力，最终达到综合能力的提高。
医学影像技术专业要求学生有熟练的实践能力，所以我校开展了各类实践课，其中以超声诊断学为例，超声诊断学是影像专业的一门专业课，也是一门实践性很强的学科，临床实践是超声诊段教学中的重要环节，在教学中必须强调基础知识与临床相结合，帮助学生建立人体器官解剖断面图像与超声图像间的立体思维概念，加强实践动手能力，从而促进学生从理性认识到感性认识的飞跃。
超声诊断学是一门以电子学与医学工程学的最新成就为基础，依靠解剖学病理学等形态学科，密切结合临床医学，利用体外或腔内超声波照射，非侵入性地获得活性器官和组织的精细大体断层解剖图像，从而使一些疾病得到早期诊断的新兴学科。超声诊断学属医学影像诊断学的范畴．在一定基础医学和临床医学知识基础上，通过学习超声诊断的基础和原理、超声检查方法、各系统脏器正常声像图和病理声像图和病理图，使学生能规范扫查各脏器，正确分析声像图，对常见病、多发病能做出正确诊断。同时也是一门实践性较强的学科，在教会学生识别声像图的同时，应该让学生动手，亲自操作，用探头在人体上扫查，以获得满意的声像图，才能够进行分析，否则无法适应超声诊断培养目标的需要。
