为进一步推向以实践为导向的临床教学,落实对学生实践能力与诊断思维的培养,4月24日，临床医学教研室王志强老师在明德楼405实训室开展诊断学病史采集教学活动。
实训教学过程中为学生们讲授了“病史采集”的定义、方式、方法、意义，结合国内外“病史采集”先进理论，采用“三明治”教学法，运用典型生动的临床案例教学。
通过本次实训教学活动，学生纷纷表示受益匪浅，意识到有效“病史采集”、将有效沟通方式方法运用到以后的临床工作中的重要性，不断提升自己的人文能力，不断提升医患沟通能力及人文素养，建立良好医患关系。
